trach nhiem ban than
trắc nghiệm bản thân Chọn cậu bé ngu ngốc nhất trong ảnh để biết bạn là người như thế nào Cậu bé số 1 Bạn là một người yêu thích những điều mới lạ và mạo hiểm. Không có gì có thể ngăn bạn đi trên con đường mà mình muốn đi, dù cho con đường đó có khác thường và nguy hiểm. Bạn bè của bạn rất ngưỡng mộ với sự tự do và quyến rũ đó của bạn. Cậu bé số 2
Trách nhiệm của bản thân trong sự nghiệp bảo vệ an ninh, trật tự của đất nước hiện nay. Liên hệ bản thân về sự nghiệp bảo vệ an ninh, trật tự của đất nước. Lực lượng công an nhân dân có vai trò quan trong trong sự nghiệp bảo vệ và phát triển đất nước.
Ý thức trách nhiệm còn thể hiện ở tính chịu trách nhiệm. Người dám chịu trách nhiệm là người dám nghĩ, dám làm. Dám nhận trách nhiệm, đồng thời nỗ lực hết sức mình để hoàn thành nhiệm vụ. Khi không hoàn thành cũng không tránh né, đùn đẩy cho hoàn cảnh hay người khác. Biết nhận lỗi và sẵn sàng gánh chịu hậu quả xấu.
Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd Hỗ Trợ Nợ Xấu. Ôn tập môn GDCD lớp 12VnDoc xin giới thiệu bài Trách nhiệm của bản thân trong việc tuân thủ pháp luật được chúng tôi sưu tầm và tổng hợp lí thuyết trong chương trình giảng dạy môn GDCD 12. Hi vọng rằng đây sẽ là những tài liệu hữu ích trong công tác giảng dạy và học tập của quý thầy cô và các bạn học ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài nhiệm của bản thân trong việc tuân thủ pháp luật1. Pháp luật là gì?2. Những đặc điểm cơ bản của pháp luật3. Vai trò của pháp luậtĐề bài Trách nhiệm của bản thân trong việc tuân thủ pháp luậtTrả lờiThanh niên có trách nhiệm rèn luyện đạo đức, nhân cách, lối sống văn hóa, ứng xử văn minh; có trách nhiệm công dân, ý thức chấp hành pháp luật; phòng, chống tiêu cực, tệ nạn xã hội, hành vi trái pháp luật và đạo đức xã hội; tích cực học tập, nâng cao trình độ, kiến thức, kỹ năng; tiếp cận, nghiên cứu, ứng dụng khoa học và công nghệ vào thực tiễn; chủ động tìm hiểu về thị trường lao động; lựa chọn nghề nghiệp, việc làm phù hợp; rèn luyện ý thức trách nhiệm, kỷ luật lao động và tác phong chuyên nghiệp; sáng tạo, cải tiến kỹ thuật nâng cao năng suất lao động; rèn luyện, bảo vệ, chăm sóc, nâng cao sức khỏe, phát triển thể chất và tinh thần; trang bị kiến thức, kỹ năng sống, kỹ năng chăm sóc sức khỏe sinh sản, sức khỏe tình dục, phòng, chống bệnh tật; không lạm dụng rượu, bia; hạn chế sử dụng thuốc lá; không sử dụng ma túy, chất gây nghiện và chất kích thích khác mà pháp luật cấm; phòng, chống tác hại từ không gian mạng và tích cực tham gia các hoạt động, phong trào văn hóa, thể dục, thể thao lành mạnh; bảo vệ, giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc; tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân Pháp luật là gì?- Pháp luật là hệ thống quy tắc xử sự chung do nhà nước đặt ra hoặc thừa nhận và bảo đảm thực hiện để điều chỉnh các quan hệ xã hội theo mục đích, định hướng của nhà Những đặc điểm cơ bản của pháp luậtTrên cơ sở quan niệm như trên về pháp luật, có thể thấy, pháp luật có các đặc trưng cơ bản sau Thứ nhất, pháp luật có t í nh quyền lực nhà nước - Quyền lực tính toán nhà nước là điểm riêng của pháp luật. Để thực hiện công việc tổ chức và quản lý các mặt của đời sống xã hội, nhà nước cần có pháp luật. Các quy định pháp luật có thể làm nhà nước thiết lập, cũng có thể được tạo ra, từ nhà nước thừa nhận các quy tắc xử lý có sẵn trong xã hội như đạo đức, phong tục tập quán, tín ngưỡng giáo dục .. .Với tính cách là những quy tắc xử lý, pháp luật chính là những yêu cầu, câu hỏi hoặc sự cho phép của nhà nước đối với hoạt động xử lý của các chủ thể trong xã hội. Other way say, pháp luật thể hiện ý chí của nhà nước. Thông qua luật pháp, nhà nước cho phép người dân được làm gì, họ không được phép làm gì hay bắt buộc họ phải làm gì, làm như thế nào ... Với quyền lực của mình, nhà nước có thể sử dụng nhiều biện pháp khác nhau để tổ chức thực hiện pháp luật, yêu cầu các cá nhân, tổ chức trong xã hội phải thực hiện luật điều chỉnh. Khi cần thiết, nhà nước có thể sử dụng các biện pháp chế độ để bảo vệ pháp luật, phạt người phạm vi, bảo đảm cho pháp luật được thực thi trong cuộc sống. Thứ hai, pháp luật có tính quy phạm phổ biến - “Quy phạm” nghĩa là khuôn thước, khuôn mẫu, chuẩn mực. Các quy định của pháp luật là những khuôn mẫu, chuẩn mực định hướng cho nhận thức và hành vi của mọi người, hướng dẫn cách xử sự cho cá nhân, tổ chức trong xã hội. Các chủ thể khi ở vào điều kiện, hoàn cảnh do pháp luật dự liệu thì xử sự theo những khuôn mẫu mà nhà nước đã nêu ra. Căn cứ vào các quy định của pháp luật, các tổ chức và cá nhân trong xã hội sẽ biết mình được làm gì, không được làm gì, phải làm gì và làm như thế nào khi ở vào một điều kiện, hoàn cảnh cụ thể nào đó. Phạm vi tác động của pháp luật rất rộng lớn, nó là khuôn mẫu ứng xử cho mọi cá nhân, tổ chức trong đời sống hàng ngày, nó điều chỉnh các quan hệ xã hội trên các lĩnh vực của cuộc sống, pháp luật tác động đến mọi địa phương, vùng, miền của đất nước. Thứ ba, pháp luật có tính hệ thống - Bản thân pháp luật là một hệ thống các quy phạm hay cạc quy tắc xử sự chung, các nguyên tắc, các khái niệm pháp lí... Pháp luật điều chỉnh quan hệ xã hội bằng cách tác động lên cách xử sự của các chủ thể tham gia quan hệ xã hội đó, làm cho quan hệ phát triển theo chiều hướng nhà nước mong muốn. Mặc dù điều chỉnh các quan hệ xã hội trong nhiều lĩnh vực khác nhau, song các quy định của pháp luật không tồn tại biệt lập mà giữa chúng có mối liên hệ nội tại thống nhất với nhau, tạo nên một chỉnh thể thống nhất. Thứ tư, pháp luật có tính xác định về hình thức - Pháp luật thể hiện trong các định nghĩa hình thức như quán pháp, pháp luật tiền tệ, văn bản pháp luật. Ở dạng thành văn bản, các quy định của pháp luật có thể thực hiện một cách rõ ràng, cụ thể, không hệ thống, chung, bảo đảm có thể được hiểu và thực hiện nhất trên toàn xã Ngày nay, sự giao lưu quốc tế ngày càng mở rộng, sự tác động qua lại, ràng buộc, phụ thuộc lẫn nhau giữa các quốc gia ngày càng lớn. Để điều chỉnh mối quan hệ giữa các quốc gia, các tổ chức quốc tế cũng cần có pháp luật, gọi là pháp .luật quốc tế. Pháp luật quốc tế được hiểu là hệ thống quy phạm do các quốc gia, các tổ chức quốc tế thỏa thuận xây dựng nên để điều chỉnh các quan hệ xã hội phát sinh trong đời sống quốc tế. Bên cạnh những điểm tương đồng với pháp luật quốc gia, pháp luật quốc tế có những nét đặc thù. Trong phạm vi giáo trình này chủ yếu đề cập đến pháp luật quốc Vai trò của pháp luậtTừ những đặc điểm đã nêu ở trên có thể thấy được pháp luật có thể thấy pháp luật có vai trò rất quan trọng trong đời sống xã hội, cụ thể như- Đối với Nhà nước thì pháp luật được coi là công cụ hữu hiệu nhất để quản lý tất cả các vấn đề trong xã hội- Như đặc điểm đã nêu ở trên do pháp luật là một khuôn mẫu và có tính bắt buộc chung nên mọi người trong xã hội đều cần phải tuân thủ theo các quy định của pháp luật. Nếu như không chấp hành hoặc chấp hành không đúng các quy định của pháp luật thì sẽ bị áp dụng các chế tài tương ứng tùy thuộc vào hành vi vi Đối với công dân thì pháp luật là phương tiện quan trọng để mọi người dân bảo vệ được các quyền và lợi ích hợp pháp của mình- Thông qua pháp luật đảm bảo cho người dân được thực hiện các quyền cũng như là nghĩa vụ của mình theo quy định và quyền lợi này sẽ được quy định và bảo vệ một cách tốt Đối với toàn xã hội nói chung thì pháp luật đã thể hiện được vai trò của mình trong việc đảm bảo sự vận hành của toàn xã hội, tạo lập và duy trì sự bình đẳng trong cộng đồng- Để đảm bảo cho xã hội phát triển một cách ổn định và bền vững nhất thì pháp luật có vai trò rất quan trọng để mọi người trong xã hội thực Trách nhiệm của bản thân trong việc tuân thủ pháp luật đã được VnDoc giới thiệu, mời các bạn cùng tham khảo thêm Giải bài tập GDCD 12, Trắc nghiệm GDCD 12 để hoàn thành tốt chương trình học ra, đã thành lập group chia sẻ tài liệu học tập THCS miễn phí trên Facebook Tài liệu học tập lớp 12. Mời các bạn học sinh tham gia nhóm, để có thể nhận được những tài liệu mới nhất.
Tự chịu trách nhiệm về vấn đề dân tộc, tôn giáo Liên hệ tự chịu trách nhiệm về vấn đề dân tộc, tôn giáo? Vấn đề dân tộc, tôn giáo là vấn đề của toàn dân, của toàn xã hội nên vấn đề dân tộc, tôn giáo ai cũng có trách nhiệm. Trách nhiệm của mỗi người ở mỗi vị trí khác nhau đều có những trách nhiệm phù hợp với họ. Vậy những trách nhiệm đó là gì? Vấn đề dân tộc, tôn giáo được Nhà nước chủ trương xây dựng chính sách bảo đảm các hoạt động liên quan đến tôn giáo, dân tộc được bình đẳng, nhằm xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc vì một đất nước công bằng, bình đẳng. chính chủ, văn minh. Với mỗi vai trò khác nhau sẽ có những trách nhiệm cụ thể. 1. Trách nhiệm của học sinh trong vấn đề dân tộc, tôn giáo Là sinh viên đang học tập và sinh sống tại Việt Nam, cùng cần có trách nhiệm đối với vấn đề dân tộc, tôn giáo của đất nước bằng những việc làm sau Luôn học tập và rèn luyện theo tư tưởng của Đảng và Nhà nước về vấn đề dân tộc, tôn giáo. Không có hành vi phân biệt đối xử với học sinh là người dân tộc thiểu số. Tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp về chủ đề dân tộc, tôn giáo. Xây dựng ý tưởng phát triển các hoạt động của trường, lớp về chủ đề dân tộc, tôn giáo. Tích cực giao lưu, tìm hiểu các dân tộc, các tôn giáo. Các em học sinh, nhất là các em là người dân tộc thiểu số cần ra sức học tập, rèn luyện để trở thành những đội viên gương mẫu, nòng cốt của lớp. Bảo tồn và phát huy những giá trị tốt đẹp của dân tộc Việt Nam 2. Trách nhiệm của gia đình và nhà trường trong vấn đề dân tộc, tôn giáo Gia đình là tế bào của xã hội nên cũng có ảnh hưởng nhất định đến vấn đề dân tộc, tôn giáo. Trường học là nơi dạy cho trẻ những điều hay lẽ phải nên cũng có những trách nhiệm. Phụ huynh và nhà trường luôn đi đầu trong các ý tưởng công bằng về sắc tộc và tôn giáo. Dạy con không phân biệt đối xử với bạn bè, đặc biệt là người dân tộc thiểu số. Tổ chức các hoạt động liên quan đến vấn đề dân tộc, tôn giáo để các em tìm hiểu. Khuyến khích con bạn tham gia các hoạt động dân tộc và tôn giáo. Là cán bộ, công chức, viên chức trong nhà nước thì càng phải tuân thủ vấn đề bình đẳng dân tộc, tôn giáo mà nhà nước đưa ra Luôn gương mẫu trong tư tưởng và hành động về dân tộc, tôn giáo. Luôn tuyên truyền cho nhân dân về quyền bình đẳng, giúp đỡ các thành phần dân tộc, tôn giáo. Đối với cán bộ là người dân tộc thiểu số luôn học tập, rèn luyện để trở thành những tấm gương mẫu mực trong cơ quan và ngoài xã hội. Luôn khuyến khích mọi người giao lưu văn hóa và tôn giáo trong cuộc sống. 4. Trách nhiệm của tổ chức trong công tác dân tộc, tôn giáo Cần coi trọng vấn đề dân tộc, tôn giáo trong cơ quan. Khuyến khích nhân viên giao lưu văn hóa liên quan đến dân tộc và tôn giáo trong cơ quan. Không xâm phạm quyền tham gia dân tộc, tôn giáo của người lao động. Bảo vệ vấn đề tôn giáo, dân tộc trong cơ quan một cách bình đẳng. Như vậy, với mỗi cương vị khác nhau, ông bà có trách nhiệm khác nhau trong vấn đề dân tộc, tôn giáo. Trên đây là những phân tích của Pilot về vấn đề tự chịu trách nhiệm về dân tộc, tôn giáo? Vui lòng tham khảo thêm phần tài liệu liên quan để có thêm nhiều thông tin hữu ích. Thông tin cần xem thêm Hình Ảnh về Liên hệ trách nhiệm bản thân về vấn đề dân tộc, tôn giáo? Video về Liên hệ trách nhiệm bản thân về vấn đề dân tộc, tôn giáo? Wiki về Liên hệ trách nhiệm bản thân về vấn đề dân tộc, tôn giáo? Liên hệ trách nhiệm bản thân về vấn đề dân tộc, tôn giáo? Liên hệ trách nhiệm bản thân về vấn đề dân tộc, tôn giáo? - Tự chịu trách nhiệm về vấn đề dân tộc, tôn giáo Liên hệ tự chịu trách nhiệm về vấn đề dân tộc, tôn giáo? Vấn đề dân tộc, tôn giáo là vấn đề của toàn dân, của toàn xã hội nên vấn đề dân tộc, tôn giáo ai cũng có trách nhiệm. Trách nhiệm của mỗi người ở mỗi vị trí khác nhau đều có những trách nhiệm phù hợp với họ. Vậy những trách nhiệm đó là gì? Trách nhiệm của mọi người trong các vấn đề quốc gia và tôn giáo Vấn đề dân tộc, tôn giáo được Nhà nước chủ trương xây dựng chính sách bảo đảm các hoạt động liên quan đến tôn giáo, dân tộc được bình đẳng, nhằm xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc vì một đất nước công bằng, bình đẳng. chính chủ, văn minh. Với mỗi vai trò khác nhau sẽ có những trách nhiệm cụ thể. 1. Trách nhiệm của học sinh trong vấn đề dân tộc, tôn giáo Là sinh viên đang học tập và sinh sống tại Việt Nam, cùng cần có trách nhiệm đối với vấn đề dân tộc, tôn giáo của đất nước bằng những việc làm sau Luôn học tập và rèn luyện theo tư tưởng của Đảng và Nhà nước về vấn đề dân tộc, tôn giáo. Không có hành vi phân biệt đối xử với học sinh là người dân tộc thiểu số. Tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp về chủ đề dân tộc, tôn giáo. Xây dựng ý tưởng phát triển các hoạt động của trường, lớp về chủ đề dân tộc, tôn giáo. Tích cực giao lưu, tìm hiểu các dân tộc, các tôn giáo. Các em học sinh, nhất là các em là người dân tộc thiểu số cần ra sức học tập, rèn luyện để trở thành những đội viên gương mẫu, nòng cốt của lớp. Bảo tồn và phát huy những giá trị tốt đẹp của dân tộc Việt Nam 2. Trách nhiệm của gia đình và nhà trường trong vấn đề dân tộc, tôn giáo Gia đình là tế bào của xã hội nên cũng có ảnh hưởng nhất định đến vấn đề dân tộc, tôn giáo. Trường học là nơi dạy cho trẻ những điều hay lẽ phải nên cũng có những trách nhiệm. Phụ huynh và nhà trường luôn đi đầu trong các ý tưởng công bằng về sắc tộc và tôn giáo. Dạy con không phân biệt đối xử với bạn bè, đặc biệt là người dân tộc thiểu số. Tổ chức các hoạt động liên quan đến vấn đề dân tộc, tôn giáo để các em tìm hiểu. Khuyến khích con bạn tham gia các hoạt động dân tộc và tôn giáo. 3. Trách nhiệm của cán bộ, công chức, viên chức trong vấn đề dân tộc, tôn giáo Là cán bộ, công chức, viên chức trong nhà nước thì càng phải tuân thủ vấn đề bình đẳng dân tộc, tôn giáo mà nhà nước đưa ra Luôn gương mẫu trong tư tưởng và hành động về dân tộc, tôn giáo. Luôn tuyên truyền cho nhân dân về quyền bình đẳng, giúp đỡ các thành phần dân tộc, tôn giáo. Đối với cán bộ là người dân tộc thiểu số luôn học tập, rèn luyện để trở thành những tấm gương mẫu mực trong cơ quan và ngoài xã hội. Luôn khuyến khích mọi người giao lưu văn hóa và tôn giáo trong cuộc sống. 4. Trách nhiệm của tổ chức trong công tác dân tộc, tôn giáo Cần coi trọng vấn đề dân tộc, tôn giáo trong cơ quan. Khuyến khích nhân viên giao lưu văn hóa liên quan đến dân tộc và tôn giáo trong cơ quan. Không xâm phạm quyền tham gia dân tộc, tôn giáo của người lao động. Bảo vệ vấn đề tôn giáo, dân tộc trong cơ quan một cách bình đẳng. Như vậy, với mỗi cương vị khác nhau, ông bà có trách nhiệm khác nhau trong vấn đề dân tộc, tôn giáo. Trên đây là những phân tích của Pilot về vấn đề tự chịu trách nhiệm về dân tộc, tôn giáo? Vui lòng tham khảo thêm phần tài liệu liên quan để có thêm nhiều thông tin hữu ích. [rule_{ruleNumber}] Tự chịu trách nhiệm về vấn đề dân tộc, tôn giáo Liên hệ tự chịu trách nhiệm về vấn đề dân tộc, tôn giáo? Vấn đề dân tộc, tôn giáo là vấn đề của toàn dân, của toàn xã hội nên vấn đề dân tộc, tôn giáo ai cũng có trách nhiệm. Trách nhiệm của mỗi người ở mỗi vị trí khác nhau đều có những trách nhiệm phù hợp với họ. Vậy những trách nhiệm đó là gì? Trách nhiệm của mọi người trong các vấn đề quốc gia và tôn giáo Vấn đề dân tộc, tôn giáo được Nhà nước chủ trương xây dựng chính sách bảo đảm các hoạt động liên quan đến tôn giáo, dân tộc được bình đẳng, nhằm xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc vì một đất nước công bằng, bình đẳng. chính chủ, văn minh. Với mỗi vai trò khác nhau sẽ có những trách nhiệm cụ thể. 1. Trách nhiệm của học sinh trong vấn đề dân tộc, tôn giáo Là sinh viên đang học tập và sinh sống tại Việt Nam, cùng cần có trách nhiệm đối với vấn đề dân tộc, tôn giáo của đất nước bằng những việc làm sau Luôn học tập và rèn luyện theo tư tưởng của Đảng và Nhà nước về vấn đề dân tộc, tôn giáo. Không có hành vi phân biệt đối xử với học sinh là người dân tộc thiểu số. Tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp về chủ đề dân tộc, tôn giáo. Xây dựng ý tưởng phát triển các hoạt động của trường, lớp về chủ đề dân tộc, tôn giáo. Tích cực giao lưu, tìm hiểu các dân tộc, các tôn giáo. Các em học sinh, nhất là các em là người dân tộc thiểu số cần ra sức học tập, rèn luyện để trở thành những đội viên gương mẫu, nòng cốt của lớp. Bảo tồn và phát huy những giá trị tốt đẹp của dân tộc Việt Nam 2. Trách nhiệm của gia đình và nhà trường trong vấn đề dân tộc, tôn giáo Gia đình là tế bào của xã hội nên cũng có ảnh hưởng nhất định đến vấn đề dân tộc, tôn giáo. Trường học là nơi dạy cho trẻ những điều hay lẽ phải nên cũng có những trách nhiệm. Phụ huynh và nhà trường luôn đi đầu trong các ý tưởng công bằng về sắc tộc và tôn giáo. Dạy con không phân biệt đối xử với bạn bè, đặc biệt là người dân tộc thiểu số. Tổ chức các hoạt động liên quan đến vấn đề dân tộc, tôn giáo để các em tìm hiểu. Khuyến khích con bạn tham gia các hoạt động dân tộc và tôn giáo. 3. Trách nhiệm của cán bộ, công chức, viên chức trong vấn đề dân tộc, tôn giáo Là cán bộ, công chức, viên chức trong nhà nước thì càng phải tuân thủ vấn đề bình đẳng dân tộc, tôn giáo mà nhà nước đưa ra Luôn gương mẫu trong tư tưởng và hành động về dân tộc, tôn giáo. Luôn tuyên truyền cho nhân dân về quyền bình đẳng, giúp đỡ các thành phần dân tộc, tôn giáo. Đối với cán bộ là người dân tộc thiểu số luôn học tập, rèn luyện để trở thành những tấm gương mẫu mực trong cơ quan và ngoài xã hội. Luôn khuyến khích mọi người giao lưu văn hóa và tôn giáo trong cuộc sống. 4. Trách nhiệm của tổ chức trong công tác dân tộc, tôn giáo Cần coi trọng vấn đề dân tộc, tôn giáo trong cơ quan. Khuyến khích nhân viên giao lưu văn hóa liên quan đến dân tộc và tôn giáo trong cơ quan. Không xâm phạm quyền tham gia dân tộc, tôn giáo của người lao động. Bảo vệ vấn đề tôn giáo, dân tộc trong cơ quan một cách bình đẳng. Như vậy, với mỗi cương vị khác nhau, ông bà có trách nhiệm khác nhau trong vấn đề dân tộc, tôn giáo. Trên đây là những phân tích của Pilot về vấn đề tự chịu trách nhiệm về dân tộc, tôn giáo? Vui lòng tham khảo thêm phần tài liệu liên quan để có thêm nhiều thông tin hữu ích. Bạn thấy bài viết Liên hệ trách nhiệm bản thân về vấn đề dân tộc, tôn giáo? có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Liên hệ trách nhiệm bản thân về vấn đề dân tộc, tôn giáo? bên dưới để có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website ĐH KD & CN Hà Nội Nguồn Liên hệ trách nhiệm bản thân về vấn đề dân tộc tôn giáo
Tuổi trẻ, cũng vài ba lần lạc lối, dăm ba lần bước sai, nhưng như thế, mới tìm ra được những điều mới, những điều hay, và những bài học.“Sau này, con muốn trở thành ai?” - Đó là câu hỏi chúng ta được hỏi hồi bé. Đương nhiên, khi người lớn hỏi những câu trên, phần lớn để là để nghe những chia sẻ dễ thương của bọn trẻ con chưa biết gì như Con muốn thành siêu nhân, muốn thành lính cứu hỏa… Sau một thời gian, khi lên cấp 3, câu hỏi này dường như không “vui” như ban đầu nữa, và nó dần trở thành một nỗi ám ảnh của không ít các bạn trẻ, và đương nhiên, tôi cũng không phải ngoại lệ. Hồi cấp 3 những năm tháng cuối, tôi cũng đã tự hỏi cho mình câu hỏi này và cũng đã cố tìm câu trả lời. Đoán xem? Tôi đã muốn trở thành đầu bếp, một Chef thực sự. Tôi tìm hiểu rất nhiều, đọc, hỏi, gặp gỡ những anh chị trong nghề rất nhiều… nhưng bố mẹ tôi lại có những định hướng khác cho một đứa trẻ “chưa biết làm gì sau này” như tôi. Tôi được cho vào trường Kinh Tế vì lý do “chưa biết gì”. Câu chuyện phía sau về việc làm bánh như thế nào thì tôi xin phép dành vào một bài post khác. Trong những năm tháng đại học, tưởng chừng như tôi đã chọn được con đường của mình làm Marketing khi tôi dồn sức để học hỏi, để tìm hiểu, và thậm chí, kiếm được một công việc tại một Agency có tiếng trong ngành, thì một lần nữa, tôi cảm giác không vui, không thỏa mãn và thấy lạc lõng vô cùng. Câu hỏi “tôi sau này muốn trở thành ai?” lại trở nên ám ảnh hơn bao giờ hết. Liệu tôi có muốn trở thành một Marketer trong suốt cuộc đời sau này của tôi không? Nếu không, vậy tôi là ai? Tôi sẽ làm gì? Làm thế nào để sống khi tôi không có lấy định hướng trong bản thân? Tự hỏi bản thân, để rồi tự dằn vặt. Tự đặt ra hàng đống câu hỏi, tự trả lời, những cảm giác vẫn vô cùng sai. Những lúc đó, tôi như đang đứng trước một câu hỏi trắc nghiệm với hàng nghìn kết quả với hy vọng sẽ chọn ra được đúng 1 câu trả lời đúng nhất cho bản thân. Tôi lo sợ rằng, chọn sai một bước thôi, thì tôi sẽ lên sai con tàu, sống một cuộc sống sai lầm, và tốn thời gian để quay lại điểm xuất phát. Tôi sợ tôi sẽ bị bế tắc. Ơ từ từ…. Tôi ĐANG bế tắc mà? Nên việc chọn cái gì tiếp theo, có thực sự quan trọng không?Dường như tuổi này nó thế, vì những câu hỏi của tôi cho anh chị lớn hơn, vẫn không khác gì nhiều sau mỗi lần được tư vấn và khuyên nhủ. Vẫn một vấn đề, vẫn những lời khuyên gần như tương tự nhau, mà sao, tôi vẫn chưa thấy hướng đi. Tôi thường hay bảo rằng, mọi lời khuyên đều vô ích, cho đến khi, chính người đang gặp vấn đề, tự nhận thức ra được. Nếu anh chị bảo, em nên làm thế này thế nọ, nếu như không thực sự hiểu được, không nhận thức ra được giá trị của lời khuyên... thì thực sự, câu chuyện nó không đi đến đâu. Nếu như tôi được khuyên là mình cần kiên nhẫn, mà không thực sự, THỰC SỰ, hiểu được vì sao cần kiên nhẫn, thì những lời khuyên cũng như nước đổ đầu giới vẫn quay, cuộc sống vẫn vậy, và tôi vẫn bế tắc như thế. Cho đến khi, một người anh của tôi, nói với tôi rằng Không cần bắt đầu ở đâu xa, hãy bắt đầu có trách nhiệm với bản thân mình trước.“Chú hãy chăm sóc bản thân mình, như thể mình là một người mà bản thân phải chăm sóc. Hãy đối xử với mình như là một đứa em trai mà mình phải chăm sóc. Ví dụ như anh đưa lời khuyên cho chú, cái gì tốt thì anh mới bảo chú làm. Tương tự, chú hãy nghĩ là cái gì tốt mới để bản thân mình làm, như thế, sẽ dễ hơn việc nghĩ là “Mình thì có cần gì ghê gớm đâu, sao chả được”. Cái đấy gọi là, có trách nhiệm với bản thân. Rồi sau này, những thứ khác, sẽ dần được thực hiện mà chú không phải lăn tăn gì nhiều. Làm điều mà mình thấy tốt nhất cho bản thân, mặc dù bản thân nó không muốn làm nó.” Sau cái đoạn dài dài ở trên, những gì đọng lại trong đầu tôi, chỉ còn lại câu “Hãy sống trách nhiệm với bản thân”. Nếu muốn làm lớn, thì bắt đầu từ những cái nhỏ, cái trong tầm với. Mà cái trong tầm với nhất, thì chính là bản thân mình. Bạn có thể chưa có định hướng, bạn có thể chưa có một kế hoạch hoàn chỉnh trong tương lai nhưng cái cần có, là sự trách nhiệm, trước hết với bản thân mình, rồi đến hành động của mình, rồi trách nhiệm với những người xung quanh. Bạn không thể muốn xây to làm lớn nhưng trong đầu để mặc định, mình sống thế nào chẳng được. Khi đã hình thành trách nhiệm với bản thân, thì mới hình thành được những thứ khác như định hướng. Cái gì cảm thấy cần làm, thì nên làm dù bạn không thoải mái đến đâu. Ảnh chèn giữaPhải mất một thời gian sau, tôi mới thực sự hiểu được những lời nói đấy và mọi thứ trở nên rõ ràng hơn bao giờ hết. Tôi chưa bao giờ muốn làm Marketer. Tôi làm vì tôi cần tiền, cần một công việc. Ờ ha, tôi cũng phải ăn, phải sống, phải chi tiêu chứ. Tuy vậy, điều thực sự tôi muốn làm là trong ngành FnB, muốn làm với đồ ăn, thức uống, muốn viết và chia sẻ những câu chuyện trong bếp… Thứ ngăn cản tôi, chính là bản thân mình đang “hài lòng” và chưa dám rời khỏi vùng an toàn của công việc hiện tại để làm tới. Hay nói một cách khác, tôi sợ. Nỗi sợ của việc không chắc chắn, nỗi sợ sự thất bại, sợ câu chuyện nó không đi đến đâu nếu thực sự mình theo đuổi nó. Trong một buổi Ted Talk của Isaac Lidsky, ông chia sẻ rằng "Nỗi sợ thay thế sự không chắc chắn, bằng những suy diễn tồi tệ. Khi bạn đối diện nhu cầu hay mong muốn làm một điều gì đó vượt quá khả năng bản thân, nỗi sợ khiến bạn chùn bước. Nó sẽ thu hẹp và làm méo đi tầm nhìn của bạn, nhấn chìm khả năng nhận thức rành mạch với những cảm xúc tiêu cực. Khi bạn đối diện những cơ hội hấp dẫn yêu cầu bạn phải vươn lấy, nỗi sợ sẽ khiến bạn nhụt chí, kéo bạn vào cái vỏ bọc của bản thân và tự hoàn thành lời tiên tri “Mình sẽ không làm được”. "Uh, ai cũng biết sự tác hại của nỗi sợ, ai cũng ý thức được nhưng không phải ai cũng tìm được cách để bước qua những hoài nghi và sự không chắc chắn, và xua tan đi những nỗi sợ đấy. Trong một câu chuyện gần gũi hơn, khi chị Nga Levi chia sẻ với tôi về một phần quá trình xây dựng Spiderum Nó như việc em đi vào một căn hầm tối như bưng và không nhìn thấy gì. Những gì em có thể làm là bước tiếp, vì em biết chắc, ánh sáng kiểu gì cũng sẽ ló thôi. Cho đến lúc đấy, em phải bước, bước trong sự nghi ngờ và nỗi sợ, bước đi với trách nhiệm của con đường mình chọn. Chỉ có cách đấy, em mới có thể tiến được tới ánh sáng ở cuối đường hầm kia. Như thế còn hơn việc ngồi mà không làm gì cả. Ảnh chèn giữaKhi sống trách nhiệm với bản thân, tôi nghĩ mình cũng nên có trách nhiệm với những gì mình mong muốn của mình và từ đó, trách nhiệm trong từng quyết định mình đưa ra. Nếu mình muốn làm food blogger, vậy tại sao không? Mặc dù, tương lai của việc đi theo con đường đấy, nó không chắc chắn, mông lung... nhưng tôi nghĩ, nó sẽ dẫn tôi đến với nhiều thứ để chờ đợi hơn là công việc mình không thích. Tôi không bảo là hãy vứt tất cả rồi đi nhưng ít nhất, đối với tôi, tôi thà làm phục vụ của một quán Craft Beer, hay một tiệm bánh, để học thêm về những thứ tôi muốn, hơn là ngồi điều hòa 8 tiếng, làm việc rồi đi về. Ảnh chèn giữaSau khi nhận ra được câu trả lời mà mình cần cho bài toán, tôi đã có một góc nhìn mới, những dự định mới, hướng đi mới cho bản thân. Còn hành trình và câu chuyện nó sẽ diễn ra như thế nào, chắc phải để một thời gian nữa tôi mới có thể biết được. Tôi cũng chỉ mong rằng, tháng 3 tới, khi tôi bước vào HCM, mọi thứ đừng lệch so với cái “dự định mới” này quá nhiều. Chúc các bạn năm mới, có trách nhiệm hơn với bản thân và trách nhiệm với những điều mình mong gặp các bác Nhện trong HCM sớm thôi!!!-Một số bài viết cùng chủ đề
trach nhiem ban than
